Bagaimana Mata Melihat Warna?

Pada hari Rabu, Cikgu Mariam membawa sebiji epal merah, sehelai daun hijau dan sebuah bola biru ke kelas Tahun 4.

“Apakah warna benda-benda ini?” tanya beliau.

“Merah, hijau dan biru!” jawab murid-murid.

“Bagaimana mata kamu tahu warnanya?” soal cikgu lagi.

Alya mengangkat tangan. “Sebab warna itu ada pada benda.”

“Jawapan kamu ada kaitan dengan sifat benda,” kata cikgu. “Tetapi untuk melihat warna, kita juga memerlukan cahaya, mata dan otak.”

Alya memandang epal di atas meja. Rupa-rupanya melihat warna tidak semudah yang disangkanya.

Cahaya Membawa Pelbagai Warna

Cikgu Mariam membuka langsir. Cahaya siang masuk melalui tingkap dan menerangi epal.

“Cahaya Matahari kelihatan hampir putih,” kata cikgu. “Namun cahaya putih mengandungi pelbagai warna yang boleh kita lihat.”

Beliau menunjukkan gambar cahaya putih melalui prisma kaca. Selepas melalui prisma, cahaya terpisah menjadi warna seperti merah, jingga, kuning, hijau, biru dan ungu.

“Itulah warna seperti yang kita lihat pada pelangi,” kata Alya.

“Betul. Setiap warna cahaya mempunyai panjang gelombang yang berbeza,” jelas cikgu.

Murid-murid belum perlu menghafal ukuran panjang gelombang. Mereka hanya perlu tahu bahawa cahaya membawa maklumat yang membantu mata mengenali warna.

Mengapa Epal Kelihatan Merah?

Cikgu Mariam mengangkat epal tadi.

“Apabila cahaya putih mengenai epal, permukaannya menyerap sebahagian warna cahaya dan memantulkan sebahagian yang lain.”

Epal merah memantulkan lebih banyak cahaya yang dilihat sebagai merah ke arah mata kita.

“Jadi epal itu tidak menyalakan lampu merah sendiri?” tanya Alya.

“Tidak. Epal biasa memantulkan cahaya yang diterimanya.”

Cikgu menunjukkan daun hijau pula. Daun kelihatan hijau kerana ia memantulkan sebahagian cahaya hijau, sementara bahan seperti klorofil menyerap banyak cahaya merah dan biru.

Bola biru juga mempunyai cara tersendiri untuk menyerap dan memantulkan cahaya.

“Kalau bilik gelap sepenuhnya?” tanya Amir.

“Kita tidak dapat melihat warna benda-benda itu kerana tiada cahaya yang sampai ke mata.”

Cikgu menunjukkan dua gambar epal merah di bawah pencahayaan berbeza. Warnanya kelihatan sedikit berlainan.

“Warna yang kita lihat juga boleh berubah apabila jenis cahaya berubah,” katanya.

“Jadi, sebab itulah warna baju kadangkala nampak berbeza di dalam rumah dan di luar?” tanya Alya.

“Ya. Cahaya yang menerangi sesuatu objek mempengaruhi warna yang sampai ke mata kita.”

Perjalanan Cahaya di Dalam Mata

Cikgu menunjukkan gambar mata manusia.

Cahaya daripada epal masuk melalui bahagian hadapan mata yang jernih, dikenali sebagai kornea. Kemudian cahaya melalui anak mata atau pupil.

Kanta mata membantu memfokuskan cahaya ke bahagian belakang mata yang dinamakan retina.

“Retina ini seperti tempat menerima cahaya,” terang cikgu.

Di retina ada sel khas yang peka terhadap cahaya. Dua jenisnya dikenali sebagai sel rod dan sel kon.

Sel rod sangat berguna apabila cahaya malap. Sel kon pula membantu kita melihat warna dengan jelas apabila cahaya mencukupi.

“Kebanyakan manusia mempunyai tiga jenis sel kon yang peka terhadap julat cahaya berbeza,” jelas cikgu.

Apabila cahaya mengenai retina, sel-sel tersebut menghasilkan isyarat elektrik yang akhirnya dihantar melalui saraf optik ke otak. Otak memproses isyarat tersebut, lalu kita mengenali warna dan bentuk benda.

“Jadi mata bekerja bersama otak!” kata Alya.

Mengapa Warna Nampak Berbeza pada Waktu Malam?

Cikgu meminta murid membayangkan taman bunga pada waktu tengah hari. Bunga merah dan kuning kelihatan terang.

Pada waktu malam yang malap, warna bunga mungkin tidak sejelas siang tadi.

“Apabila cahaya berkurang, sel kon tidak berfungsi sebaik ketika terang,” kata cikgu. “Sel rod membantu kita melihat dalam keadaan malap, tetapi tidak membezakan warna seperti sel kon.”

Sebab itu warna boleh kelihatan pudar apabila tempat menjadi gelap.

Cikgu juga menerangkan bahawa tidak semua orang membezakan warna dengan cara yang sama. Sesetengah orang mempunyai kekurangan penglihatan warna dan mungkin sukar membezakan warna tertentu, seperti merah dan hijau.

“Kita tidak patut mengejek kawan yang melihat warna secara berbeza,” pesan beliau.

Sebelum tamat pelajaran, Alya memandang epal, daun dan bola sekali lagi.

Kini dia tahu warna bukan hanya tentang benda yang dilihat. Cahaya dipantulkan daripada objek, mata menerima cahaya itu dan otak membantu mengenal pasti warnanya.

Alya tersenyum.

“Kalau begitu, setiap kali saya melihat pelangi, saya sedang menggunakan sains!”

Cikgu Mariam mengangguk. “Betul. Mata kita kecil, tetapi kerjanya sangat hebat.”

Sejak hari itu, Alya semakin menghargai cahaya, mata dan pelbagai warna di sekelilingnya.

Nota fakta: Penerangan tentang cahaya tampak, pantulan warna, retina, sel rod dan sel kon disemak berdasarkan sumber NASA dan National Eye Institute.

Aktiviti Selepas Membaca

Misi Sains: Pemburu Warna

Tujuan: Memerhatikan bagaimana cahaya membantu kita melihat warna objek.

Bahan: Tiga keping kertas berwarna, sehelai kertas putih dan lampu bilik.

Langkah aktiviti

Susun tiga keping kertas berwarna di atas meja.

Perhatikan warnanya di tempat yang mendapat cahaya siang tidak langsung.

Alihkan kertas ke kawasan lebih malap bersama guru atau penjaga.

Perhatikan sama ada warna kelihatan lebih gelap atau kurang jelas.

Catat pemerhatian dan bincangkan peranan cahaya.

Apakah perubahan yang kamu perhatikan?

Catatan ini untuk latihan dalam pelayar sahaja; tidak dihantar atau disimpan.

Kesimpulan: Cahaya mempengaruhi cara kita melihat warna. Semakin sedikit cahaya yang diterima oleh mata, semakin sukar sesetengah warna dibezakan.

Peringatan: Jangan memandang terus ke arah Matahari, laser atau lampu yang sangat terang. Aktiviti tidak memerlukan bilik digelapkan sepenuhnya. Murid yang sukar membezakan warna boleh menerangkan perubahan kecerahan atau menggunakan bantuan guru.

Nilai: Ingin tahu, menghargai pancaindera dan menghormati perbezaan individu.